Reflexión clase 2/2/17

En la clase del día de hoy, se explicaron las directrices para realizar una exposición oral. Obviando que una única clase respecto a este tema rompe todas las "normas" que se dan en la propia presentación, como que la longitud optima de una presentación son 10 diapositivas o que la conclusión es lo mas importante en conjunto con la introducción.

Es verdad que entre los temas tratados se hablaron de puntos muy interesantes y útiles en la vida profesional. Pero considero que la distribución de tiempo no fue la mas adecuada, ya que algunos de los formatos más útiles en mi opinión han tenido menos desarrollo que otros de menor importancia. Como ejemplos destacar que la presentación de un TFG o un elevator pitch ocupa prácticamente lo mismo en la presentación que técnicas tan variadas como equivocarte intencionadamente para que tu publico te pueda llamar la atención.

Respecto a que es importante que no haya demasiados datos en una presentación oral no se que argumentar. Demasiados evidentemente es una palabra adecuada para esta situación; pero que una diapositiva como esa contenga demasiada información para el contexto de un TFG me parece que no, incluso ante un grupo de expertos en la materia, no parece el tipo de datos que nadie sepa de memoria.

La imagen de arriba parece aportar datos relevantes para un TFG.

Y ya puestos con el que me aporta, yo dejo otra pregunta abierta del estilo ¿Que me aporta a mi como alumno la imagen de esta diapositiva?¿Entonces que porque esta ahí?

Como recomendación y ejemplo de lo que a mi parecer es una brillante exposición oral dejo un vídeo de una charla TED en la que Tim Urban habla sobre procrastinación.

 

Saludos,

Carlos Barreiro.